人才培养实行“1223”模式，即围绕提高专业办学质量一个中心，突出人才培养与基础地理教育需求契合、与地域经济社会发展紧密结合二大特色，采取“2.5+0.5+1”和“2+2”两种培养进程，着力加强实践创新环节，强化专业素质、实践创新能力和职业胜任力三素能的协同共进。充分发挥实践教学在增强学生的社会责任感、激发学生的创新精神、培养学生的实践能力等方面的重要作用，形成重视实践教学、实践教学与理论教学协同培养高素质专门人才和拔尖创新人才的良好氛围。