近年来,通过完善与中学合作机制,建立了10余个校校合作基地,培养卓越地理教师;通过bv伟德app大-重庆市教科院-中学合作建立重庆市基础地理师资协同培养联盟,成为重庆市基础地理教师发展培养基地;通过bv伟德app大-重庆市环保局信息中心等事业机构、bv伟德app大-重庆图科科技有限公司等合作建立了10余个校地、校企合作基地。通过成立多方专家组成的地理科学专业学术委员会、教学指导委员会、教学督导委员会,共同负责制定与实施专业建设发展整体规划、人才培养模式、人才培养方案、教学内容、实践教学等系列文件与制度,共同培养复合应用型人才,既充分体现专家治学,也保证人才培养的社会适应性。

人才培养模式改革

新时代新使命,要求不断提升人才培养质量,我院加大各专业人才培养模式改革,《基于全程导师制的地理科学专业学生综合素养提升》、《基于本科研学团队与赛课合一的GIS创新人才培养模式实践》获批手机版伟德app客户端下载官网网址是多少本科人才培养提档升级改革试点项目,开启卓越人才培养模式改革,加大适应新时代发展人才需求改革。

教改项目

为全面提高人才培养能力,加快形成高水平人才培养体系,提升学院教师开展高水平教研教改活动的主动性和积极性,提高教研教改成果的数量和质量,提升课程建设和专业建设水平,于2020年专门出台了《教研教改项目奖励办法(试行)》,加强学院的教研教改工作。近五年来本院教师承担了市教委相关教改项目19项,获得教学成果奖3项,教师发表教育教学、教学教改方面论文70余篇,教育教学与科研相得益彰。

示范中心承担的实验教学改革研究项目(2018-2023年)

序号

项目名称

负责人

起止时间

转化实验教学项目名称

1

以学生未来发展为导向的地理科学专业一专多能复合型人才培养模式研究与实践

张军以

2018.10-2020.9


2

旅游管理专业硕士“外显能力”培养体系改革与实践研究

罗仕伟

2018.7-2021.7


3

新时代地理教育硕士培养模式改革的研究与实践

李晴

2018.7-2020.7


4

地理科学专业基于T.E.T.的水文气象教学与实践探索

曾春芬

2019.6-2021.6


5

新时代高师与中学地理教师团队合作互动模式构建的研究与实践

李晴

2019.6-2021.6


6

基于SPOC的《地理教学论》课程混合式教学模式的研究与实践

杨娅娜

2020.7-2022.9


7

居住区规划课程虚拟现实沉浸式实验教学框架研究

吴勇

2020.7-2022.9


8

新时代高师地理科学专业课程体系优化及其教学改革研究

何太蓉

2020.7-2022.9


9

“双一流”建设背景下高师植物地理实习基地标准化建设研究

刘春红

2020.7-2022.9


10

“建构主义”视角下的城乡设计类互动式网课建设及“混合学习”教学模式研究(校企联合)

巫昊燕

2020.7-2022.9


11

师范专业认证背景下地理科学专业人才培养质量的提升路径的探索与实践

王晓锋

2020.6-2022.6


12

地方高校地理科学一流本科专业建设的探索与实践

黄勋

2021.11-2022.11


13

深度教学模式在地理科学专业教学中的应用模式探索

程立娟

2021.11-2022.11


14

课程思政视域下《遥感概论》课程教学探索与改革研究

冀琴

2021.11-2022.11


15

地方高校理学人才本硕联动科创培养机制研究与实践

刘睿

2022.7.-2024.7


16

课程思政全面融入地理科学类专业实践体系的研究与实践

韦杰

2022.7-2024.7


17

高师院校地理科学专业课程思政三全育人体系构建研究与实践

张仕超

2022.9-2023.9


18

《地理野外综合实习》课程思政资源梳理与实现路径探索

杨前进

2022.9-2023.9


19

课程思政融入《地理信息系统原理》课程教学探索与改革

姜亮亮

2022.9-2023.9


20

理学专业核心课程数字化转型路径探究

曾春芬

2023.9-2024.9


21

“互联网+”时代《中学地理教学设计》教学模式的构建与实践研究

甘凤玲

2023.9-2024.9



科学研究最新成果融入课堂理论教学

示范中心教师以专业课程为基础,依托科研项目开发实验课程25门。地理科学的理论基础课如遥感原理、GIS原理、自然地理、人文地理等都是与实践紧密联系的课程。例如遥感原理中讲授的光谱特征都将直接运用于资源环境遥感实践中。教师充分利用自身科研优势,将科研项目纳入实践教学中、作为学生毕业论文选题来源。依托本专业承担的国家自然科学基金、国家社科基金、重庆市科委和市教委等项目,指导本专业学生将科研课题的部分内容作为毕业论文的选题,通过指导学生检索文献、设计实验方案、开展野外调查采样和测试分析,引导学生在实践中提出和解决科学问题,显著提高学生的科研素养和创新实践能力。本科生毕业论文选题来自教师科研课题的占50%以上。完成的教材、著作等10部。为本科人才培养及教学改革奠定了良好的基础。



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